The 13-Storey Treehouse 系列書的原文版早前我已在粉絲頁和部落格推薦過，這套幽默好笑的初階章回文字書在歐美很受小朋友歡迎，也是引領孩子進入純文字書的世界、激發閱讀興趣輕鬆有趣的作品。
安迪和泰瑞的樹屋蓋到130層樓了，這回他們還有什麼瘋狂旅程呢？！
很榮幸接到小麥田出版社的邀稿，為本書寫了一篇導讀推薦文，僅以此書祝福大家新年快樂！開心大笑面對每一天的挑戰！
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謝謝小麥田出版同意轉載此文
讓孩子「瘋狂」愛上閱讀
◎ 黃立忻 （「樓梯上那格書櫃」粉絲團版主）
「媽媽，瘋狂樹屋出130層了，你知道嗎？」兒子放學回來問我。
咦？我還沒有告訴他，我剛剛接獲這本書繁體中文版即將出版的推薦邀稿，他怎麼消息這麼靈通？
「同學今天借我原文版，我馬上在學校看完了。」
「是不是大家安靜閱讀時間（silent reading time）都靜靜看書，只有你看得嗤嗤笑？」我揶揄兒子。
「嗯⋯⋯呵呵，我不知道，我太專心看書，沒有注意到別人，太好看了！」他不好意思的搔搔腦袋。
「瘋狂樹屋系列」每一本會增建十三層，到現在第十集，已經蓋到一百三十層了，雖然我的孩子已從初階章回文字書的階段跨越到長篇小說的獨立閱讀，仍然每集必追，每讀必跟著嗤嗤笑！這就是「瘋狂樹屋」系列的魔力，讓孩子無痛挑戰文字量、開本、厚度都不同於繪本的閱讀文類，進而叩關結構更完整的純文字小說，任孩子馳騁在幽默瘋狂的想像力中，感受文字的魔力和閱讀的樂趣、進而對閱讀這回事上癮！
常常有人問我「要怎麼讓孩子愛上閱讀？」祕訣無他， 正是以「樂趣」為起點。先感受到樂趣，才會「沉浸」其中「重複」進行；因為「重複練習」得以增強能力；因為「能力提升」更能體會深度樂趣。於是這個「興趣──能力」的正向循環，讓閱讀變成一個自發性的習慣、一個持續一生的愛好。
由於東西文化的差異，歐美有較多兒童文學作家投入幽默好笑的初階章回文字書寫作領域，他們不說教，而是讓孩子單純的體會閱讀是一件多麼有趣的事。他們透過文學性、趣味性的手法，將想對孩子說的話悄悄放進書裡， 讓孩子「自己發現」，「瘋狂樹屋」系列即是其中優秀的作品之一。
也許你會懷疑：「閱讀只是好笑有趣，夠嗎？」如果你以為安迪和泰瑞（這套書的主角，也是作者和繪者！） 只會無厘頭、耍寶搞笑、調皮搗蛋，那麼你一定要再好好讀它幾回！就會發現：安迪和泰瑞總是經歷「寫書趕稿──分心──陷入麻煩──踏上不可思議的瘋狂探險」的過程，不正反映了孩子寫功課／大人工作分心、拖延找藉口的心理寫照嗎？
你也會察覺，一系列的作品中，從養寵物危機、科學發明的反撲、拯救世界、身陷蔬菜軍團包圍、時光旅行、同儕人際考驗、海底垃圾、網路科技、牙痛經驗、與經典圖畫書角色的穿越交會⋯⋯到踏上外太空與不同星球的宇宙公民共患難、互相幫助，都在觀照兒童成長不同階段可能碰觸到的問題。既然安迪和泰瑞都發揮創意成功破關了，小讀者們也會在閱讀笑聲中得到撫慰，學習正向幽默以對，安穩的度過這些挑戰。
我問已讀過好幾次樹屋仍樂此不疲的兒子：「『瘋狂樹屋』系列出了這麼多集，會不會覺得重複呢？它如何吸引你？」。
兒子說：「一點都不會！ 雖然有雷同的趕稿情節，但是每集的探險都不一樣，我好期待看安迪和泰瑞接下來還會遇到什麼新鮮事！」
兒子再補充：「我覺得樹屋的故事是經過設計的，不是什麼好笑就寫什麼。像在一百三十層樓裡，安迪用捕蟲器抓到蒼蠅後，喜歡動物的吉兒質疑他，要是有人把他關在捕蟲器裡會怎麼想？安迪說不可能，結果他們自己馬上就被關進一個透明補蟲器裡了，而且還是被『眼球』抓走耶！（『觀看』與『被觀看』的角色互換。）」
我試探性地問：「你有沒有想過，綁架安迪和泰瑞的為什麼是巨大飛行眼球？外星人有沒有可能是別種形象？」
「一定要是眼球才行啊，這樣他們的肥皂泡泡槍才有用，樹屋裡的機關跟他們的遭遇是有關的。對了，媽媽你聽過〈我的水桶有破洞（There’s a hole in my bucket）〉嗎？真的有那首歌耶！還有，我覺得『棒棒糖魔法保姆』這個角色應該是瑪麗‧包萍的
化身吧？」作者埋的梗，兒子居然發現了耶！
「有道理喔！另外，你有沒有發現──開頭那隻人人喊打的蒼蠅，到了故事最後，居然成了拯救黏糊怪星球的英雄，還備受景仰戴？」
「對啊！」兒子興致盎然的回味著。
你瞧！作者有邏輯性的設定、巧妙安排的伏筆與舖陳、向其他文學作品致敬、首尾呼應的結構⋯⋯這些文學手法以及「天生我才必有用」的訊息，小讀者可是「讀到了」呢！
安迪和泰瑞這兩位創作者透過充滿笑聲和創造力、引人入勝的故事情節，先將孩子吸進書本裡，接著不著痕跡的引導孩子發現、欣賞、詮釋作品，不教而教，是不是很高明?!
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